“阳光教育”树品牌 立德树人提素养

“阳光教育”树品牌  立德树人提素养

近年来，方城县龙城小学围绕“阳光教育”德育品牌特色，以办品质一流人民满意的阳光学校为办学目标，以育德智体美劳全面发展的阳光学生为育人目标，紧扣教育质量主题，强力打造阳光管理、阳光教师、阳光课堂、阳光文化等六大板块，抓实立德树人教育根本，把铸魂育人作为学校管理的重要内容，常抓不懈，走出了一条以德育品牌建设推动学生综合素养全面提升的成功之路。

“阳光管理”育人。学校领导班子切实加强思想作风、工作作风、领导作风和生活作风建设，自觉担当好三个角色：一是当好设计师，设计好学校建设的共同愿景，建立一个团结和谐、务实高效的领导班子，不断提升管理品位；二是当好教练员，指导和帮助全校教职员工共同建设阳光教育特色；三是当好服务员，领导班子充分体现“以人为本”的阳光管理思想，为全校师生发展服务。

“阳光制度”育人。学校围绕立德树人，利用一系列科学人性化制度推进阳光教育，促进学生综合素养提升。《班主任素质提升工程活动实施方案》 《“创建新时代雷锋学校”实施规划方案》《好习惯养成教育活动实施方案》《“写好字 读好书”专项行动实施方案 》《大课间活动方案 》《“走进草庐蜂业蜜蜂科普馆”研学方案》等等，确定“爱国、爱校、尊师、敬学、诚实守信、关心集体、承担责任”等为主要内容的“阳光学生”评选活动，引领学生的价值追求，不断提高学生的综合素养，成为具有纯真、友善、健康、诚信、责任、创造品质的阳光学生。注重学生的阳光心理健康教育，开发学生的心理潜能，培养学生的健全人格。学校成立心理咨询室，着力开展心理咨询辅导工作，努力使具有心理障碍的学生摆脱心理困扰，从而使其学习和生活步入了健康的轨道。

“阳光教师”育人。学校加大对班主任的工作指导和培训，以“德育小课题研究”为抓手，通过班主任沙龙、班主任外出学习活动等平台、途径，促进班主任育人能力和水平的全面深入提升，促使优秀班主任脱颖而出，传播崭新的教育理念，改进教育教学方法，提高班主任队伍以法治教和以德育人的主动性和自觉性，促进学校德育工作在规范化和科学化的轨道上运行，为学校发展增添新的亮点。

“阳光课程”育人。学校大力开展综合实践活动课程和校本课程，组建各种学生社团，借助社团丰富校园生活，激发了学生的潜在智慧和思维能力，培养学生审美能力,发展学生的艺术兴趣、培养学生高尚的情操。阳光社团内容注重创意，在能力培养的同时也注意培养学生的创造力、创新力。

学校紧紧围绕“健康第一”教育思想，树大体育观念，抓实阳光足球，抓大课间锻炼，以体育活动励德、辅智、健体、塑美。学校每天上下午各安排30分钟的大课间体育活动时间，师生全员参与锻炼。大力开展足球运动，每学年举办秋季田径运动会，师生共同参与。加强日常体育锻炼，体育长跑、创编操等集体活动，跳绳、跳皮筋、拔河等传统游戏重归校园。

“阳光文化”育人。学校不断优化校园环境、营造文化氛围、建设校园、家校网络文化。以“龙城印迹”“课改版图”“德润人生”为主，精心展示了学校历史文化；以“荣誉林”、“龙城赞”、足球特色墙”为主，精心打造学校发展文化；以党建文化、雷锋文化、社团文化、爱国文化为主，精心引导教师精神文化。构成了阳光校园一套完整的文化生态系统。

“家校协同”育人。学校成立家长学校，定期开展家庭教育培训工作，指导广大学生家长学习现代家庭教育理念，将“阳光教育”理念传播到每一个家庭。班级定期召开家长会，及时和学生家庭沟通学生成长真实历程，让家长参与到孩子成长教育的每一个环节。普及推广建立班级、学科微信群，让全体班主任、学科教师实时和学生家长进行沟通，向家长传递“要求孩子做到的自己首先做到”的理念，提倡家长多读书，以自身良好的生活和学习习惯影响孩子、带动孩子。

在阳光教育的深入践行下，方城县龙城小学先后荣获全国足球特色学校、河南省绿色学校、河南省书香校园、河南省健康促进学校、河南省德育建设先进学校、南阳市足球示范学校、南阳市书香校园、南阳市依法治校先进单位、南阳市心理健康示范学校、方城县文明单位、方城县党建先进单位、方城县课改先进学校、方城县精细化管理样板学校等荣誉称号，有力有效地促进了学生综合素养的全面提升。

 （朱立新）