方城县教体局： “1345”工作机制，催生德育之花

　方城县教体局自2019年秋期成立中小学德育建设办公室，启动“德育建设推进年”活动以来，严格贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》精神及要求，着眼德育工作“五大内容”和“六个途径”，强力实施“1345”德育工作机制，即倾力打造一体化“家校社共同体”，强力开启“三美工程”建设，着力上好四类课程，全力抓好五类德育活动。旨在进一步拓宽德育路径，创新德育举措，优化德育方式方法，强化“四全”（全员、全过程、全方位、全学科）育人体系建设，促进学生综合素养的全面提升和健康快乐成长。

　　倾力打造“家校社共同体”，凝聚德育工作合力。一是部门联动。协同关工委、 妇联、 文明办、团县委、公安交警、科协、文广旅等部门，做好“生理健康教育进校园”

　　“法制教育进校园”“防欺凌教育进校园”“科技大棚车进校园”“戏曲、电影进校园”等活动，对学生进行思想道德教育、法制教育、“三理”教育、科学普及教育、中华优秀传统文化教育等。二是家校协同。利用组建家长委员会、成立家长学校、定期召开家长会、设置“学校开放日”、设立学校意见箱、开展校长（园长）开放日等活动或方式方法，提升家长素质，促进家校沟通，增进协同育人力量。三是聘请“外援”。结合学校德育工作实际，聘请教育专家、老干部、老党员、老红军等人员，做专题讲座，做校外辅导员，对学生思想品德的发展进行针对性、专业化指导和引导。

　　强力开启“三美工程”建设，夯实德育工作根基。2019年9月，方城县教育体育局印发《关于落实立德树人根本任务 建设“三美工程”的实施意见》，从“最美校园”打造，营造浓厚德育氛围；“最美教师”培养，提升德育教育素养；“最美学生”培育，提高综合素养等三个方面入手，抓实抓好德育文化科学设置，德育特色学校创建，“寻找最美教师”，“三级培训”系统推进，红色教育、生命教育、社会主义核心价值观教育、心理健康教育捆绑式普及，“好习惯三十条”诵读与践行，“最美学生”六个维度评价，“三乱”专项治理等近30个推进载体，有力有效促进学校管理提档升级、教师师德师风师技师能提升和学生德智体美劳素质全面提升，为德育工作的深入持久开展奠定良好基础。

　　着力上好“四类课程”，筑牢德育工作阵地。突出课堂教学在德育建设中的主阵地作用，强化德育渗透和德育课程开发与使用。一是切实上好思政课。按照义务教育、普通高中课程方案和标准，遵循“四进”、“五固定”原则，即：进课表、进教案、进考卷、进头脑；固定教材、固定课时、固定教师、固定教案、固定督查，挖掘德育元素，找好德育教育切入点和契机。二是切实上好班团队会课。把班团队会课课作为创新德育工作的主要支撑，针对不同年级学生的年龄特征和思想道德实际，确定不同的德育主题，定期开展活动，教体局每年开展一次主题班团队会课优质课评选活动。三是上好地方德育和校本德育课。结合方城自然地理特点、民族特色、传统文化以及重大历史事件、历史名人等，因地制宜开发地方和学校德育课程。以《识方城 爱家乡》等读本为载体，把我县的县情概况、古今名人、特色文化、主导产业、方城名片、方城特产等方面让学生牢记于心，让学生全面了解我县的基本知识，全面了解我县的历史和优良传统，更加热爱家乡、热爱祖国、热爱人民，增强为实现中华民族伟大复兴而奋斗的责任感和使命感。

　　全力抓好五类德育活动，力促学生素养全面提升。一是抓实常规德育活动。以“升国旗、唱国歌、国旗下讲话”活动；重大节日、纪念日、重大庆典活动；入学仪式、毕业仪式、成人仪式等有特殊意义的仪式活动；班团（队）活动；“红领巾广播站”“文明监督岗”“安全小卫士”“志愿者在行动”等常规德育岗位的设置和德育活动的开展，丰富学生精神文化生活，在潜移默化中使学生深受教育和启迪。二是抓实体艺类活动。以“最美大课间”指导和评比、“三个一”（唱好一首歌、画好一幅画、跳好一支舞）活动广泛开展、每年一次综合性“体育艺术周”活动、构建以足球为引领的校园运动队联盟等方式方法，促进学生身心协同发展、体艺技能同步发展。三是抓实社团建设活动。采取“兴趣小组起步，逐级审核认定，成功组建社团，开展展演活动，组织评选表彰”五步走战略，严格落实“学校一月一展评、乡镇一期一展评”的要求，结合教体局“周督导”“不打招呼进校园”“教育教学视导月”等活动，开展过程性督导检查、研究考察、阶段考评等工作，确保社团建设沿着科学健康的方向高效运转。四是抓实劳动教育活动。做到“校内劳动常态化，校外劳动适时化，家务劳动作业化”。2021年秋期，开辟劳动实践基地12个，涉及城乡，兼顾中小学，目前已进入试点打造和初步验收阶段。探索建立“劳动周”制度，将校内外劳动与家务劳动、社会实践活动有机结合，提高劳动意识，培养劳动技能。五是抓实综合性实践活动。组织研学旅行活动。把研学旅行纳入学校教育教学计划，促进研学旅行与学校课程、德育体验、实践锻炼有机融合；开展社会调查活动。每学期围绕一个主题，开展社会调查，写一份调查报告，以校为单位组织一次调查报告评选活动；开展志愿服务活动。引导学生积极参加学雷锋、义务植树、环境保护、指挥交通、孝亲敬老等志愿服务活动；开展冬令营、夏令营活动。各学校要参照《方城县教育体育局关于做好中小学生寒暑假活动安排的通知》内容，开展冬令营、夏令营活动；开展远足活动。每年春秋两期全县中小学均开展远足活动，原则上高中单程20公里、初中10公里、小学5公里。

　　几年来，通过“1345”工作机制的运行，学校德育环境得到进一步优化，环境育人、文化育人氛围浓厚，真正起到了“每一面墙壁会说话，每一处角落都育人”的效果；教师德育素质得到进一步提升，“以生为本、五育并举、德育为先”的观念深入人心，生命教育、防欺凌教育、心理健康教育、爱国主义教育、励志教育、劳动教育等得到进一步强化，学困生、德困生、留守生的教育管理得到进一步重视，家访、谈心、问卷调查等德育方式得到进一步运用；学生综合素养得到大幅度提升，“文明学生”“新时代好少年”“最美学生”等典范层出不穷。城区三小的“雅致教育”，城区五小的“闪光教育”，城区八小的“养正教育”，龙城小学的“阳光教育”、“百家讲坛”，城区七小的“爱文化”，赵河一中的“善文化”、三小的学生“星章评比”，杨楼二小的“新八德教育”，厚德学校武术表演、石猴雕刻、手工编织、青铜浮雕等22个特色社团，独树扳倒井小学的劳动实践基地建设等德育成果如雨后春笋应运而生，如春日之花灿烂绽放。

　　（通讯员朱立新）